Ja estem acabant el gener i durant aquest mes, el personatge del Patufet ha arribat a la nostra escola. Hem gaudit de l’obra de teatre del conte del Patufet els grups de 2-3 anys i les seves mestres.
I…patim, patam, patum, homes i dones del cap dret… La Susana, l’Aroa, l’Ivan i la Isa han estat els artistes d’aquesta representació on sense dubtes els protagonistes han estat els infants, que encuriosits han gaudit i han estan ben atents tot observant i participant del que veien i escoltaven.
El passat dilluns dia 21 va ser la primera trobada amb famílies i vam poder gaudir tots junts d’una tarda a la classe. Vam jugar, berenar i explicar el conte del Patufet, fins la propera!!
Els infants en aquesta edat juguen a imitar situacions de la vida quotidiana dels adults i situacions que observen al seu entorn. Quan juguen desenvolupen la capacitat de imaginar, crear i representar a través dels objectes i l’acció. També els ofereix l’oportunitat d’aprendre a relacionar-se amb els altres, posar en pràctica les seves experiències i avançar en l’autonomia. El joc simbòlic és una activitat espontània, lliure i fonamental per al seu aprenentatge i per comprendre el món que els envolta.
Aquesta setmana hem ofert als infants de la classe de la Mula la possibilitat de pintar amb ceres sobre la taula, amb traç horitzontal. La proposta permet als infants crear les seves composicions en diferents colors, sobre un paper que posteriorment pengem a la classe.
Com sabeu, una de les propostes que millor acollida té entre els infants és la visita en petit grup que fem al taller artístic que hem habilitat enguany.
Quan els infants hi arriben es troben materials que els conviden a participar de forma lliure. Les mestres no donem consignes més enllà de les normes que facilitin una bona convivència durant la sessió, i simplement disposem la pintura, el suport i les eines al seu abast i d’una manera provocadora per tal que als infants els vingui de gust participar de la manera que realment els neixi de dins: només així sorgeix una veritable expressió artística i una connexió real entre pensament, emoció i traç creatiu.
Observar, tocar, omplir, buidar, manipular, descobrir textures i les qualitats dels elements.
Sal gruixuda, pedres de colors, recipients i culleres…
Un grup d’infants amb la intenció, una educadora que acompanya i observa.
Carles, Marc M, Amina, Laia, Elia, Abril A.
Una de les propostes que presentem als infants a l’escola són les safates d’experimentació, a través de les quals, els infants poden explorar i manipular els diversos materials. Els infants augmenten i desenvolupen el seu nivell de concentració i d’imaginació tot jugant.
Experimentació amb farina Experimentació amb paper de cel·lofana
Els infants exploren lliurament el material de les safates tot experimentant les relacions que s’estableixen amb els materials i els diferents objectes que tenen al seu abast. Formulen les seves preguntes i hipòtesis: això què és, què hi puc fer, què passarà si…, què aconseguiré, …
Experimentació amb fulles seques Experimentació amb magrana
