Racó lògic-matemàtic

Els infants de l’estança dels diables mostren un gran interès i molta concentració amb el material de coneixement lògic-matemàtic. Aquest coneixement és fonamental per al desenvolupament cognitiu dels infants. Els permet crear seriacions, classificacions i ordenacions. Aprendre sobre quantitats, colors i geometries.

Gaudim amb les disfresses!

Durant el mes de Febrer, els infants de l’estança dels Diables, han gaudit amb les disfresses i els complements, gairebé sempre acompanyat amb música de circ o de Carnaval. Aquest joc és lliure i creatiu, depèn de la motivació i imaginació de cadascú.

Disfressar-se aporta molts beneficis pels infants. Desenvolupa la seva creativitat mitjançant personatges i històries que inventen. També els ajuda a expressar les seves emocions interpretant allò que senten. És una oportunitat per explorar-se a si mateixos i al món que els envolta assumint un rol diferent. A més, vestir-se i desvestir-se, ficar-se i treure’s complements els ajuda a contribuir en la seva autonomia i desenvolupament motriu.

Com podem observar a les fotografies, aquest joc els permet desenvolupar les seves habilitats socials, crear moments alegres, i millorar les relacions amb els altres.

Joc simbòlic

Els infants de l’estança dels Diables gaudeixen molt amb el joc simbòlic. Els infants imiten i representen accions de la vida quotidiana, sobretot del món dels adults. Per exemple, netejar la cuina, canviar el bolquer al nino o preparar el cafè. Aquest joc els ajuda a desenvolupar la seva imaginació i creativitat. També els ajuda a conèixer i aprendre sobre si mateixos i l’entorn. A més a més, fomenta el desenvolupament del llenguatge, les relacions entre ells i l’adquisició d’autonomia.

Tió de Nadal

Els diables durant el mes de Desembre han gaudit escoltant cançons i històries relacionades amb el Nadal. La cançó del caga tió i el conte Un Camell d’orient: Una nadala de Manel són les que més han agradat als nostres infants.

També, fa unes setmanes, van trobar el Tió de Nadal al Jardí, estava molt ben amagat, i tenia una mica de gana i fred. Els diables el van tapar i alimentar amb fruita, fins que finalment ens va sorprendre preparat al mig de l’estança, li vam cantar una cançó i ens va cagar galetes boníssimes. Quina il·lusió!

La Castanyera

Durant el mes de novembre, els infants de l’estança dels diables, gaudeixen amb diversos recursos relacionats amb el personatge de la Castanyera: el conte, la titella, les cançons i les disfresses. S’ho passen genial!

La Castanyera els ha explicat que, durant la tardor, li encanta anar a passejar al bosc i collir castanyes, menjar moniatos ben calents, i fer panellets boníssims.

Les cançons més escoltades i ballades:

La Castanyera · Dàmaris Gelabert

M’agrada la Tardor – Noè Rivas

Les castanyes peten, peten – Dàmaris Gelabert

La tardor que jo conec – Dàmaris Gelabert

Taules d’experimentació

Els diables comencen a gaudir dels diferents espais de l’escola. Mostren molta curiositat per les taules d’experimentació que els permeten explorar, manipular, descobrir i aprendre les característiques (color, textura, olor, forma,…) de diversos materials i elements de l’entorn.

També els ajuda a desenvolupar la motricitat fina, aquells petits moviments que realitzen amb les mans, el canell i els dits. És un procés lent que requereix pràctica i un nivell maduratiu diferent en cada infant. Un exemple de motricitat fina és poder manipular amb eficàcia i fer ús de la pinça. 

Els diables iniciem el curs

Els diables hem iniciat un nou curs amb el procés de familiarització. Per alguns infants i famílies ha sigut un retrobament i per altres suposa el primer contacte amb l’escola i la primera separació del seu entorn familiar. L’escola bressol de mica en mica esdevindrà una llar, un espai per compartir i on establir vincles entre els infants, les famílies i les educadores. Aquest procés comporta un esforç emocional per a tots i totes, sobretot per als infants nous.

La Susana i jo vetllem per afavorir una bona relació afectiva entre infant i educadora. Oferint-li acompanyament, tenint en compte el ritme individual, i facilitant que poc a poc adquireixi confiança i seguretat per a desenvolupar-se i conviure de manera tranquil·la, alegre i respectuosa.

Les famílies heu pogut acompanyar als vostres infants per establir els primers contactes amb aquest nou entorn, conèixer l’espai, els materials i les educadores.

Cada infant necessitarà un temps diferent per a vincular-se i sentir-se tranquil. Durant aquest procés poden aparèixer moltes emocions (enyorança, alegria, il·lusió, tristesa, frustració…) i és fonamental respectar-ho i acompanyar-lo amb empatia i afecte.

Els diables tenen estones de joc, aprenentatge i relació molt boniques, on cada vegada es mostren més confiats i contents de compartir i conviure amb els altres.

Carol

Si la vida et dóna bassals…

De tant en tant els adults tenim petits moments de lucidesa.


Educadora (dubtant si se’n penedirà): – Voleu saltar als bassals?

Uns infants (amb cara de màxima il·lusió): – Síííííííííí!

Uns altres infants (amb cara de màxima il·lusió): – Jooooooooo!

Un tercer grup d’infants (amb cara de “per fi”) rumia: – Avui la telepatia ha funcionat.

I un darrere l’altre es calcen les botes d’aigua, de bonica aparença, però funcionalitat dubtosa i s’entreguen a la causa a cor què vols. Algú ha caigut de cul a l’aigua? Sí. Algú s’hi ha llençat expressament? També! Algú no ha acabat mullat fins el melic? No cal ni respondre. I més enllà de l’activitat física i l’adrenalina, què ha passat pels ulls de les educadores? Infants establint noves relacions a partir de l’emoció, criatures superant reptes motrius amb gran entusiasme, complicitat i rialles.

Ara que estem aprenent que necessitem tornar a connectar amb la natura, que el més important és l’Aquí i Ara, i trobar l’alegria de viure cada dia, no tenim cap dubte de qui en són els vertaders mestres, oi?

Probablement han estat els 10 minuts més importants de la setmana. Impossible no pensar: quan tornarà a ploure?