Primera trobada amb famílies a la classe dels Gegants.

Avui ha estat la nostra primera trobada familiar, hem pogut compartir plegats una estona de joc amb la panera dels tresors, es van donar converses sobre la criança així com l’observació i les anècdotes que es donen de manera natural.

Una tarda diferent on es va crear un ambient de caliu molt bonic!

 

Albert, Blai, Ilaski, Ane, Núria, Nora, Isabel, Sílvia, Valeria, Lia L,  Raquel, Alícia, Debora, Lia i Diana.

 

 

 

 

 

Últim espai de trobada

El passat dimecres dia 20 de juny, vam poder gaudir de l’última estada amb famílies. Vam compartir una estona de joc amb aigua per refrescar-nos i un berenar a la gespa del nostre pati. Va ser una tarda divertida i emotiva, doncs hem compartit un curs molt especial.

Les famílies van rebre un record que recull el primer any dels seus fills/es a l’escola bressol. Està fet amb molt d’amor.

DSCN6014

Si recordem el setembre, els més petits de la casa se separaven per primera vegada de les seves famílies durant unes hores. Des de llavors, a la classe dels gegants ha crescut un sentiment d’amistat entre els infants que es pot vivenciar només entrar. Els canvis que han fet els infants han estat tan grans que ens emocionen només de pensar-ho. Alguns van començar que gairebé no es desplaçaven i ara, en canvi, tots caminen! Quin goig ha estat poder acompanyar a infants i famílies. Gràcies per la vostra confiança una vegada més!

DSCN6002.JPG

Xip-Xap!

Amb l’arribada de la calor els més petits de l’escola han pogut experimentar el plaer de mullar-se. No a tots els hi agrada per igual. Cadascú s’apropa segons el seu interès. Hi ha que els hi encanta ficar-se a dintre de les safates i la tortuga a refrescar-se, d’altres que prefereixen jugar a traspassar l’aigua d’un pot a un altre.

Veure com esquitxa l’aigua en picar amb una cullera, observar com surt l’aigua de la mànega, mirar com cau l’aigua de la regadora, … l’aigua resulta una font d’aprenentatge pels infants. A través de les seves actuacions acumulen experiències.

A continuació podeu observar algunes fotografies:

Guillem, Bruno, Gerard i Gael

Carla i Júlia

La llegenda de Sant Jordi

Fa uns dies que expliquem el conte de la llegenda de Sant Jordi a la classe. Els infants es troben molt interessats i no perden detall. Els hi encanta veure al personatge del drac i les cançons que l’acompanyen. En veure el titella drac fan crits d’emoció!!

Els contes obren tot un món d’imaginació als infants i cadascú el mira i l’escolta segons el seu interès. Hi ha alguns infants que s’apropen fins a tocar el conte i d’altres que prefereixen mirar-ho des de la distància. És una proposta que compartim en grup. A continuació, podeu veure algunes fotografies d’aquest moment:

 

Sara, Gerard, Gael, Guillem, Carla i Bruno S. 

Espai de trobada

L’altre dia les famílies van passar una tarda a l’escola. Algunes d’elles encara no es coneixien amb les altres i va ser un moment ideal per trobar-se i compartir una estona molt agradable.

Els infants semblaven ben contents de veure a les seves famílies. Aquella tarda van ser les mares i els pares qui li van donar el berenar als seus fills/es. Van sorgir temes relacionats amb la criança dels infants mentre els petits jugaven.

Rocío i Bruno                   Oriol i Llum                   Raquel i Gael

Eli i Júlia

La capsa de llum va captar de seguida l’atenció d’alguns infants i vam acabar la sessió escoltant una adició acompanyada amb el suport d’uns titelles molt especials.

DSCN4908.JPG

 

Mans que pensen

L’altre dia els infants van trobar a la classe una catifa sensorial amb diferents textures. L’objectiu és oferir als infants l’oportunitat d’experimentar a través dels sentits i vivenciar diferents sensacions i reconéixer què els hi agrada i què no.

Proposem als infants que les seves mans siguin els seus ulls.

Mitjançant els sentits, els infants interpreten el món que els envolta i configuren la seva realitat.

A les fotografies apareixen: Guillem i Gerard, Gael, Bruno i la seva mare, Rocío.

” Hem de donar als infants l’oportunitat de sentir abans de comprendre, d’experimentar abans de conéixer, ja que no hi ha res en la intel·ligència que no hagi passat abans pels sentits”.

Jean Piaget