La llegenda de Sant Jordi ha estat, sens dubte, la història que més ha encisat als infants del grup de Capgrossos. L’hem explicat un cop i un altre, amb un petit conte i cada vegada n’han gaudit més. Les famílies han elaborat uns dracs xulíssims a partir d’un mitjó que estan generant llargues estones de joc dins la classe.

Un matí, les educadores dels grups de grans ens van representar una petita obra de teatre que tots van seguir amb la boca ben oberta.

I a la sala hem pogut disfressar-nos i posar-nos en el paper dels personatges.

Visca Sant Jordi, la princesa, la rosa i el Drac!

Un matí plujós d’abril, les educadores de la classe dels Capgrossos hem presentat una nova proposta als infants, que de seguida els ha cridat molt l’atenció. Hem estat barrejant pintura blanca amb colorant alimentari i cadascú ha pogut utilitzar les mans o un pinzell per pintar sobre el paper. Alguns infants han anat buscant la barreja de colors i experimentant amb diferents maneres de fer traços: picant amb el pinzell, escampant la pintura… I d’altres s’han centrat a treballar amb un sol color. Els més agosarats han volgut pintar-se les mans. Segur que repetirem!

De tant en tant presentem al grup una proposta d’experimentació. Dins una safata hi podem trobar pell de taronja, puré de patata (cru), farina de galeta… I tot d’estris amb què es poden fer traspassos. Alguns infants es concentren molt per omplir potets o fer punteria a les glaçoneres amb una cullera o una petxina. A d’altres els agrada dibuixar amb la que ha caigut a terra. O posar-se-la sobre les cames i les sabates…

Sigui com sigui, durant una estona el silenci regna a la classe per donar lloc al joc i l’experimentació individual. Cadascú amb el seu projecte, el seu experiment.

És emocionant quan una educadora apareix a la classe amb un material nou. De seguida  pica la curiositat dels infants que s’acosten per explorar-lo.

Què podem fer amb els nous materials? El joc matemàtic entra en escena. I els infants comencen a fixar-se en les semblances i les diferències entre els materials. El color, la textura, el so que fa quan cau a terra… I si els fiquem dins el pot? I si els apilem? I si els escampem? I si els agrupem? I si…?

I quan arriba el moment de recollir ens posem d’acord per classificar el material. Aquest és el joc heurístic, que al llarg d’aquest curs ens anirà regalant moments de concentració, creativitat i exploració.

Hem començat a fer un tastet de fruita a mig matí. Alguns infants, quan veuen els plats a taula, s’hi acosten ben decidits a tastar-la. Se n’ofereixen els uns als altres i de vegades comença un estira i arronsa de plats. Altres infants observen encuriosits com mengen els companys. I n’hi ha que decideixen seguir jugant, a la seva, perquè la fruita no els interessa en absolut. Poc a poc ja s’anirà despertant el seu interès.

Aquestes darreres setmanes han estat molt intenses a la classe dels Capgrossos. Ens estem coneixent i anem guanyant confiança amb l’escola. Els infants comencen a sospitar que hi estaran ben a gust i hi trobaran materials i espais de joc per alimentar la seva curiositat. I les educadores estem contentes dels vincles que anem teixint i de veure somriures i complicitats. Passarem moltes hores junts. Segur que podrem viure moments ben especials!